1 lipca 2009 r. wchodzi w życie ustawa z dnia 22 maja 2009 r. o nauczycielskich świadczeniach kompensacyjnych (Dz. U. Nr 97, poz. 800) nowelizująca ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.).

Celem ustawy o nauczycielskich świadczeniach kompensacyjnych jest wprowadzenie przejściowego rozwiązania, adresowanego do nauczycieli, którzy mają stosunkowo długi staż pracy. Wprowadzenie nauczycielskich świadczeń kompensacyjnych ma na celu zrekompensowanie nauczycielom faktu nieobjęcia ich, co do zasady, prawem do emerytury pomostowej. Świadczenie to będzie nabywane przez nauczycieli w kolejnych latach, aż do roku 2032. Świadczenia kompensacyjne będą finansowane z budżetu państwa.

1 lipca 2009 r. wchodzi w życie ustawa z dnia 22 maja 2009 r. o nauczycielskich świadczeniach kompensacyjnych (Dz. U. Nr 97, poz. 800) nowelizująca ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674).

Zgodnie z nowelizacją – odprawa emerytalna będzie przysługiwała również tym nauczycielom, których stosunek pracy ustanie w związku z uzyskaniem świadczenia kompensacyjnego.

18 czerwca 2009 r. wchodzi w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie warunków wynagradzania egzaminatorów za udział w przeprowadzaniu sprawdzianu i egzaminów oraz nauczycieli akademickich za udział w przeprowadzaniu części ustnej egzaminu maturalnego (Dz. U. Nr 94, poz. 773).

10 czerwca 2009 r. wchodzi w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. Nr 89, poz. 730).

8 czerwca 2009 r. traci moc przepis art. 22 ust. 2 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) uchylony ustawą z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 56, poz. 458).

W nowelizacji zniesiono przepisy dotyczące zalecania do użytku szkolnego środków dydaktycznych. Liczba i różnorodność środków, które mogą być używane w procesie nauczania powoduje, że zalecenie wszystkich do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania uznano za niecelowe. Dlatego też ujednolicono status środków dydaktycznych i odstąpiono od ich zalecania do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

5 czerwca 2009 r. wchodzi w życie rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 kwietnia 2009 r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników (Dz. U. Nr 76, poz. 642).

Pomoc na zakup podręczników będzie udzielana uczniom pochodzącym z rodzin, w których dochód na osobę nie przekracza kryterium dochodowego, o którym mowa w art. 8 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2008 r. Nr 115, poz. 728, z późn. zm.). Pomoc mogą uzyskać również uczniowie, w przypadkach określonych w art. 7 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej, pochodzący z rodzin, w których dochód na osób w rodzinie przekracza kryterium dochodowe, jednak liczba uczniów, którym zostanie udzielona pomoc w tym trybie, nie może przekroczyć w danej gminie 10 % ogólnej liczby uczniów.

Wartość pomocy wynosi:

- do 150 zł dla ucznia klasy I szkoły podstawowej i ucznia klasy I ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia,

- do 150 zł dla ucznia klasy II szkoły podstawowej i ucznia klasy II ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia,

- do 170 zł dla ucznia klasy III szkoły podstawowej i ucznia klasy III ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia.

- do 280 zł — dla ucznia klasy I gimnazjum, dla ucznia klasy I ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia, dla ucznia klasy I ogólnokształcącej szkoły sztuk pięknych oraz dla ucznia klasy IV ogólnokształcącej szkoły baletowej.

16 maja 2009 r. wchodzi w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz. U. Nr 70, poz. 600).

Rozporządzenie określa ramowe programy szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie: egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w szkołach zawodowych oraz sposób prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz tryb wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji. Najistotniejsze zmiany w nowej regulacji w stosunku do dotychczas obowiązującego rozporządzenia z dnia 5 marca 2004 r.:

- wprowadzono ramowy programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu gimnazjalnego w części obejmującej język obcy nowożytny;

- dodano filozofię w ramowym programie szkolenia kandydatów na egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego z przedmiotów: historia, historia sztuki, historia muzyki, wiedza o społeczeństwie, wiedza o tańcu, język łaciński i kultura antyczna;

- zmieniono regulację dotyczącą procedury dokonywania wpisu egzaminatorów do ewidencji;

- wprowadzono możliwość ponownego przystąpienia do egzaminu (tylko jeden raz), w przypadku uzyskania negatywnego wyniku egzaminu przez kandydata;

- dodano regulację dotyczącą możliwości sprawdzania i oceniania prac egzaminacyjnych z przedmiotów objętych egzaminem eksternistycznym - egzaminator wpisany do ewidencji egzaminatorów w zakresie sprawdzianu, egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum lub egzaminu maturalnego może również sprawdzać i oceniać arkusze egzaminacyjne z przedmiotów objętych egzaminem eksternistycznym odpowiednio z zakresu szkoły podstawowej dla dorosłych, gimnazjum dla dorosłych lub liceum ogólnokształcącego dla dorosłych; podobną regulację przyjęto w przypadku sprawdzania i oceniania prac egzaminacyjnych z danego języka obcego nowożytnego objętego egzaminem potwierdzającym kwalifikacje zawodowe - egzaminator wpisany do ewidencji egzaminatorów w zakresie egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego może sprawdzać i oceniać prace egzaminacyjne z tego zakresu.